Dinleme dağarı, öğrencinin düzenli olarak dinlediği kayıtların bütünüdür.
Saksafonda dinleme, ton anlayışının oluşması için özellikle belirleyicidir. Ton anlayışı dinleyerek oluşur.
Bir eseri çalışmaya başlamadan önce dinlemek yapısını ve karakterini önceden kavramayı sağlar. Karşılaştırma yorum anlayışını genişletir. Yapı önceden kavranır.
Tek bir kayıt dinlemek yeterli değildir, çünkü o kaydın yorumu taklit edilir. Taklit tek kayıtla sınırlı kalır.
En az iki farklı icra dinlendiğinde yorumun tek bir doğrusu olmadığı görülür. Tercihler yazıya geçirilir.
Dinleme sırasında not alınır ve ton, artikülasyon ile gürlük tercihleri kaydedilir. Notlar kısa cümlelerle yazılır.
Notlar kendi çalışmasında bir karşılaştırma ölçütü oluşturur. Cümleler notaya alınır. Ayrıntılar ancak tekrar dinlemeyle görülür.
Caz dağarında doğaçlama bölümleri ayrı olarak dinlenir ve kısa cümleler yazılır. Yazma çalışması dikkat ister.
Yazılan cümleler çalışılır ve zamanla kendi dağarına katılır. Dağar zamanla genişler. Bu yöntem cümle dağarını genişletir.
Dinlenen kayıtların listesi tutulur ve dönem boyunca genişletilir. Liste deftere yazılır.
Derslerimizde dinleme dağarı, eğitmen önerileriyle birlikte oluşturulur. Öneriler derste paylaşılır.